如何培养孩子独立思考的能力

笔者家的小神兽慢慢长大，作为老父亲的我，时常思考如何对小神兽进行教育。

先说教育的意义，不同的历史时期、不同的教育家有不同的观点：

言传身教 - 这是经典的教育观

情商、智商、财商、逆商 - 这个是现代进化的教育观

读万卷书，不如如行万里路 - 这是朴素的实践教育观

文明其精神，野蛮其体魄 - 这是强调强体的重要性

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 - 这是士大夫阶层的爱国教育观

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 - 这是儒家功利主义教育观

见自己，见天地，见众生 - 这是道家哲学层面的教育观

立志、勤学、改过、责善 - 这是王阳明家书中的教育观

福慧双修、智悲双运 - 这是佛弟子的教育（修行）观

作为家长，其实不必要过多纠结，这些观念很多时候并不冲突，他们只是在不同的层面来阐述教育意义的。

作为家长，我们需要更多的聚焦在认识教育制度的缺陷与提升家长自身教育观念上。

国内家长在教育上普遍存在的一些问题：

• 居高临下，没有平等沟通，对小朋友缺乏尊重

• 永远觉得别人家的孩子比自己家孩子优秀，对自己的孩子缺乏发自内心的认同与赞美

• 对小孩子期望过高，进而道德绑架孩子，凡事都是我是为你好，你应该...

而国内的应试教育制度（环境）则存在以下常见的问题：

• 功利性强，且存在区域教育资源分配不平等的问题，有违教育的公平

• 死记硬背，填鸭式教育居多，卷出天际

• 不尊重个性与表达，打压独立思考，对失败与创新包容程度不够

教育制度的大环境无法改变，但是家庭教育的小环境我们家长可以自己决定，特别是对于独立思考，是我作为家长最看重的。我希望我的孩子不管未来如何变化，他都能够在纷杂的世界中保持清醒，拥有独立的思考与精神 - 达则兼治天下，穷则独善其身。

应试教育最大的弊端就是大部分的孩子缺乏独立思考，因为长期填鸭式的教育，环境的压迫下，同时为了学习效率，孩子不得不被动接收外部强加的观点，把被动接收的观点当作事实或证据，没有自己的思考也就没有自己的观点。

有些孩子天资聪颖，即使早期能够提出自己的观点，但其观点往往被视作异端（非标准答案），在长期的打压下，也只能泯然众人矣。

聪明的家长应该重视培养孩子独立思考的能力。

下面 ，我简单陈述一些思考过程的要素，以便了解独立思考的过程。

1. 问题或主题： 这是你要思考的事情或话题，通常以一个问句或一个主题陈述的形式出现。例如，“为什么太阳会升起和落下？”或“关于环境保护有什么重要的事情？”

2. 信息： 这是你需要了解的东西，它可以包括书、文章、互联网上的内容、人们的谈话等等。信息是回答问题或了解主题的基础。

3. 事实： 事实是可以被证明是真实的陈述或信息。例如，太阳每天都会升起和落下，这是一个事实，因为它是可观察到的现象。

4. 证据： 证据是支持观点或论点的事实。如果你要说太阳升起和落下是因为地球的自转，那么地球自转的速度和方向就是支持这个观点的证据。

5. 观点： 观点是关于问题或主题的个人看法或信仰。不同的人可能持有不同的观点，这些观点可能基于他们的经验、信仰或价值观。相对事实，观点，有更强的主观性，是我们的感受、看法、价值观，难有标准答案。

   

普通人常犯的错误：

1，把脑海中第三方的观点当证据，忽略事实，从而形成错误的观点。比如：女孩子和男孩子吵架，女孩子哭了，就觉得女孩子肯定被男孩子欺负了 ，因为女孩子是弱者。

弱者容易被欺负，弱者很多时候只能哭 --- 这样的第三方的观点是长期的教育或者经验赋予我们的，因此我们看到女孩子哭（信息），就会直觉的觉得女孩子肯定被欺负了(事实)，并把脑海中固有的第三方的观点作为证据，最后得出自己的**“观点”**：这女孩子被这男孩子欺负了，女孩子遇人不淑啊。

注意：你脑海中的第三方的观点，正是长期的教育植入进去的，因为大脑也会偷懒，长期的灌输会让大脑形成坏习惯：把习得的观点、经验当作证据，忽略事实。

2，拿脑海中的第三方的观点来分析事实 --- 观点应当被证明，而不能用来分析事实或证据。

普通人应该拿出的态度：

把提问贯穿信息、事实、证据、观点的全过程，充分利用逻辑学的方法，去伪存真。

这个过程有一个词叫：挑战权威。

人人这么做则只有一个结果：思想解放、全民创新。